学校高度重视教师队伍建设，牢固树立人才是办学的第一资源，坚持“人才强校”战略，树立“做足总量、优化结构、提升素质”人才观，遵循职业教育发展规律和技术技能人才成长规律，致力于建设一支高质量、高素质、高水平的教师队伍。近五年，学校教师队伍规模不断扩大，结构不断优化，教师素质明显提升，尊师重教氛围日益浓厚，为学校高质量发展提供了坚强的人才支撑和智力保证。
一、教师培养机制不断健全
学校不断完善机构设置，先后成立教师发展中心、人才工作领导小组等，全面负责教师教学能力的培养提升工作。每学年开学季，有计划地组织开展面向新入职教师的集中培训，从师德师风、校史校情、管理制度和教学理念、教学方法及实训操作等多方面开展系列培训，近五年，共培训360余人次。同时，建立健全各级各类教师的培养体系，制定专项发展规划，完善强化质量和贡献导向的考核评价制度和晋升评聘体系，为教师职业成长提供科学合理的晋升通道。
二、“双师型”教师队伍建设初见成效
学校积极贯彻并落实《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》，结合实际出台《“双师型”教师管理办法（试行）》，充分发挥评价激励机制对教师培养的杠杆作用。重新修订《教师企业实践管理办法》，细化实践内容和实践形式。近五年，学校共安排794人次到企事业单位进行专业实践和顶岗培训，提高了专业教师的实践教学能力。
三、兼职教师引进与管理稳步推进
升格为本科层次职业院校以来，学校在加大专任教师引育力度的同时，聘任企业行业专家到校承担实践教学任务。为充分发挥外聘教师作用，规范兼职教师的聘用与管理工作，学校完善《兼职教师聘任管理办法》，建立并动态更新“兼职教师人才库”，形成校企双方互兼工作岗位、互派专业人才、互聘技术职务、共同培育教师、共同解决教学和生产技术难题的“互派共育”机制。
四、教师考核评价机制效果显著
学校调动一切积极因素加强教师队伍建设，修订完善教职工各项考核、评价、激励制度，加大教学岗位奖励力度，切实保障并提高教职工福利待遇。根据上级相关文件要求，制定《高层次人才引进与管理暂行规定》《教职工年度考核办法（试行）》《专业技术职务评审工作实施办法》《工作创新奖实施办法（试行）》《教学综合奖励办法》等制度文件，进一步完善教师职称评聘、评优评先、创新奖励等方面的管理制度，将师德表现、教学水平、应用技术研发推广成果与社会服务成效作为重要考核内容，激发教师队伍活力。
